موقف ( المعلم المتورم)
في طريقي إلى مدرستي الجديدة، التي انتقلت إليها بعد أسبوعين من التدريس في مدرسة مسائية، كنت أدخلها بعد الظهر وأخرج منها وقد ساد الظلام المكان.. بيت مستأجر يخلو من الحياة والبهجة يمكن أن تصلح لأي شيء الا ان تكون مكانا للتدريس ولذا قررت النقل منها باي طريقة خاصة ولدي حماس شديد للتدريس وفي سنتي الأولى وميلادي الأول في عالم الوظيفة
ذهبت إلى إدارة التعليم وكلي أمل أن يتم نقلي لأي مدرسة صباحية تفيض بالحياة والحركة والنشاط
دخلت على مدير الهيئة المسئولة عن نقل المعلمين فذكرت له رغبتي في النقل إلى أي مدرسة صباحية بسبب عدم قدرتي على العطاء في وقت الظهيرة فسالني عن سكني فذكرت له اسم قريتي فقال هل ترغب ان انقلك إلى القرية الفلانية فقلت دون لحظة تفكير نعم نعم فقد كانت هذه القرية تبعد عن سكني ثلاثة كيلو مترات فقال لي غدا تعال لي هنا وستجد خطابك الخاص بنقلك جاهزا
خرجت من عنده غير مصدق ان الامر تم بكل هذه السهولة ثم اكتشفت سر هذا الأمر لاحقا فقد كان هذا المسئول من نفس هذه القرية كما أن مديرها اخو زوجته وكان هذا المدير في حاجة شديدة لمعلم لغة عربية وبشكل عاجل
استلمت خطاب النقل في اليوم الثاني وذهبت به لمدير مدرستي الأولى فصعق وتغير وجهه وقال لي اتمنى الا يكون أحد ازعجك فقلت لا والله بل كنتم في أروع حال وأكرم نفس لكنني عجزت ان أتكيف مع هذا الدوام الظهري الخانق فانا اقوم بعد صلاة الفجر ولا أستطيع النوم بعدها فاكون في حالة انتظار من الصباح حتى الظهر مما يجعل ادائي ناقصا بشكل لاتقبله نفسي ولا يتوافق مع حماسي للتدريس
هذا المدير الشاب كان في قمة النشاط والعطاء بشكل يدفع كل من يعمل معه للعمل الجاد كان مما قاله لي انه فرح بوجودي معه لتحقيق نجاحات كبيرة للمدرسة لكنه اليوم فجع كما يقول برحيلي عن المدرسة قلت له أنني لو ذهبت لكل مدارس المملكة لن أجد مديرا في رقيك وخلقك وحماسك ونشاطك لكن هذه المدرسة بعيدة عن سكني والأهم من ذلك دوامها المسائي الذي لا يتوافق مع طبيعتي
هذا المدير قابلته بعد سنوات عندما أصبحت مشرفا تربويا في إحدى المدارس وقد تحول إلى معلم للقرآن الكريم بعد أن فقد بصره إثر حادث اليم
زرت مدرسته فسلمت عند دخولي غرفة الإدارة على من في الغرفة فكان في الغرفة مدير المدرسة ومديري السابق والذي كان يملك من الوسامة والجمال الرجولي مايعجز الإنسان عن وصفه واذا به يرد علي السلام ويقول لي وشلونك يافلان التفت اليه واذا هو ذلك المدير وقد فقد بصره لكنه لم يفقد حيويته وروحه الجميلة فقد كان يتحدث معي بحرارة في حين كنت في حالة من الوجع والحزن وانا استعيد شريط ذكريات الأسبوعين التي قضيتها معه في تلك المدرسة المسائية
دعوني أعود بكم إلى خطاب النقل الذي ذهبت به إلى مدرستي الجديدة والتي وجدتها حلمي الذي يمكن ان أحقق فيه مالدي من أفكار ورؤى
مدرسة دور ارضي فقط في قرية وادعة يتصف أهلها بالطيبة والوداعة مجموعة من المعلمين الذي تقدم بهم العمر وهم من اهل القرية نفسها ومجموعة جديدة من المعلمين القادمين من البلاد العربية مصر وسوريا وفلسطين وتونس..
شعرت من الشهر الأول أنني المعلم الابرز في المدرسة وخاصة أنني كنت متفوقا في الكلية والتربية العملية لكن هذه النشوة تلاشت من اول زيارة لي في غرفة الصف من مشرف اللغة العربية الأستاذ عبدالحافظ رحمه الله تعالى من الجنسية الفلسطينية فقد خرج مستاء من زيارتي لكوني قد ركزت اسئلتي على طالب واحد فقط فقد كنت أوجه له كل الأسئلة تقريبا وكان يجيب عنها بسرعة شديدة لكون صدري يضيق في انتظار إجابة الطلاب الاقل منه مستوى
عندما انتهت الحصة توقعت أنني ساجد منه كل الثناء لكنه فاجأني بل امطرني بمجموعة من الأسئلة كان اولها كم تدرس من طالب في الصف؟ قلت ثلاثين تقريبا فقال لا انت تدرس طالبا واحدا فقط هو الذي كان يجيب عن اسئلتك
قال لي انا متأكد انك معلم جيد ولك مستقبل كبير وقد قمت بشرح المنهج كاملا ودل على ذلك إجابة الطالب الوحيد عن جميع اسئلتك لكنك في الحقيقة تفتقد الصبر في انتظار أجوبة الطلاب الآخرين لذا مباشرة تبحث عن إجابة سريعة من ذلك الطالب
كنت استمع اليه باستغراق بل وباعجاب وكأنه قد جاء ليعرفني حقيقة مستواي التدريسي ويعيدني لحجمي الطبيعي ويستاصل ذلك الورم الخرافي الذي تلبسني يا الله لقد جاء في الوقت المناسب ليعيدني لنقطة الصفر الحقيقية التي يجب أن انطلق منها
كان هذا هو التصحيح الأول لي في مساري التدريسي ان التدريس لا يكون موجها لطالب واحد بل لجميع الطلاب لذا وعدته عندما يكرر زيارته لي سيجد كل ماتفضل به من توجيه موطن اهتمامي وحرص
قررت أن استفيد من هذا المشرف العملاق في علمه وصراحته وأبوته وصدقه ونصحه فكنت ادون جميع ملاحظاته ولم يكن يزعجني حزمه بل كنت استمتع بكل دقيقة اجلسها معه كنت اقول له يا استاذ عبدالحافظ انا لا تكفيني منك زيارة واحدة في اليوم بل اتمنى تزورني مرة في القراءة ومرة في الإملاء ومرة في التعبير فقال لي كلمة لا يمكن أن انساها قال انت اول معلم يطلب مني أكثر من زيارة فقلت له يا استاذ انا بدات أشعر بحجم فقري كمعلم وانت تملك الكثير الكثير فعلمني مما علمك الله ولن اعصي لك أمرا
همس في اذني فقال سيكون لك مستقبل رائع فقط تعلم وتعلم وتعلم فقلت له انت لك الفضل بعد الله ان كشفت لي حقيقتي فقد كنت أظن ان التفوق في الكلية والتطبيق العملي سيجعلني معلما متميزا فأنا احمد الله تعالى أن وفقني إليك لتكون موجهي الأول في عالم التدريس
كنت معه في السنة التي تليها لكن السنة الثالثة افتقدته وبقوة فقد زارني مشرف لم يجلس عندي في الصف أكثر من ثلاث دقائق ثم خرج فلحقته في الممر وسألته فقال ممتاز ممتاز قلت له هل ستكون زيارة أخرى فقال لا وكان مستعجلا يريد توثيق الزيارة ليخرج… قبل نهاية الدوام أطلعني المدير على الزيارة فوجدته قد وضع لي تقديرا عاليا فشعرت بغصة لعلمي انه تقييم مزيف يفتقد للصدق فلا يمكن أن يتم تقييم مجموعة من العناصر الكثيرة خلال ثلاث دقائق وشعرت وقتها أنني في حاجة ملحة للأستاذ عبدالحافظ وليس لمثل هذا الظالم لنفسه ولو أعطاني أعلى الدرجات
انتقلت بعد خمس سنوات إلى مدرستي الجديدة في قريتي الجميلة الهادئة واذا بحظي الجميل بعد توفيق الله تعالى يرسل لي الاستاذ عبدالحافظ ليكون مشرفي هذا العام
فوجئت وانا أمام طلابي في الاصطفاف الصباحي واذا به يأتي من خلفي ليسلم علي ثم يهمس في اذني ما هذا الخطأ الذي ارتكبته والذي لا يغتفر؟ قلت في نفسي خطأ ومن الصباح الباكر وايضا لا يغتفر
قال انظر إلى الأعلى إلى تلك اللوحة المعلقة على جدار الدور الثالث وأشار إليها دون أن يشعر المعلمون بذلك.. رفعت راسي للأعلى نحو تلك اللوحة الخشبية والتي كتبت عليها عبارات توجيهة كبيرة ويوجد فيها خطأ املائي
قال لي انت معلم اللغة العربية في المدرسة والمرجع لجميع المعلمين فيها فيما يتعلق بالاملاء كيف يفوتك هذا الخطأ فقلت له ابشر.. عندما جلست معه قال لي ماذا استفدت من كلامي فقلت استفدت انني مسئول بالدرجة الأولى عن أي خطأ املائي يوجد في اللوحات أو ممرات المدرسة أو غير ذلك فقال لله درك فهمت ما اريد تماما فقلت يا استاذ عبدالحافظ في كل زيارة لك اخرج منك بفوائد وليست فائدة واحدة انت بالنسبة لي ملهم عظيم له بصمات مشرقة في نفسي وليس مشرفا عابرا همه الوحيد تعبئة استمارة الزيارة الصفية فقط ويمضي
رحمك الله استاذي العزيز عبدالحافظ الحتة وجعل الجنة دارك وبلغك بنصحك المثوبة والأجر العظيم.
وسلامتكم
✍️الدكتور مسفر بن ناصر القحطاني
ولمن أراد التعمق في القراءة التربوية لهذا الموقف وفهم أبعاده الفكرية والسلوكية ، فالمقال التحليلي الكامل متاح عبر الرابط التالي …
أثر لاينسى
جدة
السبت ٨ ذو القعدة ١٤٤٧
٢٥ أبريل ٢٠٢٦
